Koneksi Antar Materi Modul 3.1 : Bagian 1

By akhmadmujib44 | Updated: May 10, 2022, 4:26 a.m.

Slideshow Video

SHARE THE AWESOMENESS

Education

create your own animated videos for free

_abc cc

* Powtoon is not liable for any 3rd party content used. It is the responsibility of each user to comply with 3rd party copyright laws.

Embed code

Select a size, the embed code changes based on your selection.

_abc Powtoon Transcript

MODUL 3.1
KONEKSI ANTARMATERI
Pengambilan Keputusan sebagai
Pemimpin Pembelajaran
hello,..!?

Saya Akhmad Mujib

CGP angkatan 4 Kab Nganjuk
bertugas di SD Negeri 2 Buduran
Bagaimana pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil?
Patrap Triloka terdiri atas tiga semboyan, yaitu Ing ngarso sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani.

Semboyan dalam dunia pendidikan tersebut diterjemahkan menjadi “di depan memberi teladan”, “di tengah membangun motivasi”, dan “di belakang memberikan dukungan”.
Dalam mengambil suatu keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran guru harus terlebih dahulu menganalisis dengan sungguh-sungguh karena segala keputusan yang diambil akan menjadi contoh bagi murid – murid, rekan sejawat dan anggota masyarakat. 
Saat mengambil suatu keputusan terkait proses pembelajaran dan kegiatan sekolah yang dapat mendorong murid agar dapat berkembang sesuai dengan minat, profil dan kesiapan belajarnya. Ketiga nilai tersebut berpengaruh terhadap pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran.
Guru harus mampu mengambil keputusan-keputusan yang berpihak kepada murid dan dapat membangkitkan Karsa semangat dan kemampuan murid-muridnya. 
Pengambilan keputusan
       yang dilakukan tentu dengan 
menerapkan 4 paradigma, 3 prinsip, 
dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Guru juga bisa memberikan dukungan berupa ide, gagasan, dan masukan dalam proses pengambilan keputusan. Selain itu, juga bisa 
berupa pemberian opsi trilemma berupa 
ide kreatif dalam pengambilan 
keputusan.
Bagaimana nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita, berpengaruh kepada prinsip-prinsip yang kita ambil dalam pengambilan suatu keputusan?
Ada tiga prinsip pengambilan keputusan yang pertama adalah Rule-based Thinking atau pemikiran berbasis peraturan yang kedua End-based Thingking atau pemikiran berbasis hasil akhir dan yang ketiga adalah Care-based Thingking atau pemikiran berbasis rasa Peduli.

Nilai-nilai yang tertanam dalam diri saya “Calon Guru Penggerak” sangatlah berpengaruh kepada prinsip-prinsip yang diambilnya dalam suatu pengambilan keputusan. Mandiri, inovatif, kolaboratif, berpihak pada murid, reflektif Nilai ini yang diharapkan terus tumbuh dan dilestarikan dalam diri saya sebagi Calon Guru Penggerak.

Kelima nilai ini saling mendukung satu dengan lainnya, dan tentunya diharapkan menjadi pedoman berperilaku untuk seorang Guru Penggerak dan dapat menjadi inspirasi kepada 
guru lain dalam sebuah komunitas. 
Nilai mandiri, akan menjadi dasar bagi seorang guru untuk menentukan inisiatif  berdasarkan prinsip pengambilan keputusan.

Inovatif, dalam diri seorang guru harus mampu berinovasi menghasilkan opsi-opsi baru sebagai pertimbangan dan penentu opsi pengambilan keputusan yang dilakukan.

Kolaboratif, Berkolaborasi dengan pihak lain akan memengaruhi kita dalam menentukan siapa saja yang berperan dan terlibat dalam pengambilan keputusan.

Reflektif, Seorang guru harus mampu merefleksikan setiap keputusan yang telah di ambilnya, bagaimana dampaknya sebagai bahan pembelajarannya.

Berpihak pada murid, Semua keputusan yang diambil harus mengedepankan kepentingan bagi banyak pihak tentu yang paling utama adalah kepetingan seorang anak,
Nilai dalam diri guru akan memengaruhi sikap dalam menentukan prinsip-prinsip pengambilan keputusan yang terbaik dengan mempertimbangkan kepentingan terbaik bagi banyak pihak terutama murid.
Bagaimana kegiatan terbimbing yang kita lakukan pada materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan 'coaching' (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil.

Apakah pengambilan keputusan tersebut telah efektif, masihkah ada pertanyaan-pertanyaan dalam diri kita atas pengambilan keputusan tersebut.

Hal-hal ini tentunya bisa dibantu oleh sesi 'coaching' yang telah dibahas pada modul 2 sebelumnya.
Pembimbingan yang telah dilakukan oleh pendamping atau fasilisator telah membantu saya berlatih mengevaluasi keputusan yang telah saya ambil. 
Apakah keputusan tersebut sudah berpihak kepada murid, dan sejalan dengan nilai-nilai kebajikan universal
Pendekatan Coaching dilaksanakan oleh guru, Sebagai coach akan menggali potensi yang dimiliki oleh coachee dengan memberi pertanyaan pemantik, sehingga coachee dapat menemukan potensi yang terpendam dalam dirinya untuk dapat menyelesaikan masalahnya sendiri. 
Agar dapat mengambil sebuah keputusan dengan baik maka keterampilan coaching akan membantu kita, (sebagai pemimpin pembelajaran) dengan berbagai pertanyaan untuk memprediksi hasil dan berbagai opsi dalam pengambilan keputusan. 
Pendekatan coaching akan banyak membantu dalam pengambilan keputusan yang tepat.
Sesi coaching membantu guru untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki dan memecahkan permasalahan saat menjadi pemimpin pembelajaran, sehingga pada saat menentukan suatu permasalahan dilema etika seorang guru mampu mengidentifikasi suatu permasalahan dengan tehnik coaching, sehingga mampu menghasilkan keputusan yang tepat dan berpihak pada murid.
Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan berpengaruh terhadap pengambilan keputusan?
Sehingga diharapkan proses pengambilan keputusan dapat dilakukan secara sadar penuh (mindfull), terutama sadar dengan berbagai pilihan , konsekuensi yang akan terjadi, dan meminilisir kesalahan dalam pengambilan keputusan.
Proses pengambilan keputusan membutuhkan keberanian dan kepercayaan diri untuk menghadapi konsekuensi dan implikasi dari keputusan yang kita ambil karena tidak ada keputusan yang bisa sepenuhnya mengakomodir seluruh kepentingan para pemangku kepentingan. Dalam proses pengambilan keputusan yang bertanggung jawab, diperlukan kompetensi sosial emosional seperti kesadaran diri (self awareness), pengelolaan diri (self management), kesadaran sosial (social awareness) dan ketrampilan berhubungan sosial (relationship skills). 
Guru harus mampu melihat dan memahami kebutuhan belajar muridnya serta mampu mengelola kompetensi sosial dan emosional yang dimiliki dalam mengambil sebuah keputusan sebagai pemimpin pembelajaran

Koneksi Antar Materi Modul 3.1 : Bagian 1

Copy this link to share with friends and colleagues:

WELCOME TO POWTOON!