Storytelling en la educación

By josedaza4080 | Updated: Feb. 18, 2023, 2:34 p.m.

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storytelling
¿qUé ES EL
 STORYTELLING?
El storytelling se entiende como una técnica de contar historias a partir del empleo de medios electrónicos. La revisión sistemática del estado del arte indica que el storytelling tiene sus orígenes en ámbitos como la literatura, el cine y el marketing, mientras que, de manera más reciente, se está empleando en ámbitos como la comunicación y la educación, para construir experiencias dialógicas, abiertas, dinámicas y multidireccionales (Villa, Valencia y Valencia 2016).

Para Hermann-Acosta, A. . (2020). los beneficios que ofrece el storytelling en la educación son los siguientes 
facilitar el recuerdo
acceso sencillo a la memorización
vinculación de las emociones
adopción de nuevos puntos de vista
promoción del empleo de las TIC
Desarrollo de competencias comunicativas, lingüísticas, narrativas 
El desarrollo del pensamiento creativo
Replantear el rol de los actores educativos
Storytelling, una estragegia formativa
En la práctica docente, el storytelling facilita la función didáctica porque apoya al estudiante a mejorar el nivel de comprensión y discernimiento a través de la identificación  los personajes de las historias, los temas, las situaciones, la información y las exposiciones.Adicionalmente, el uso de la oralidad y las herramientas tecnológicas producen un ambiente que atrapa la atención del estudiante. (EduTrends 2017, 10) 
Storytelling y las narrativas digitales
Los maestros que utilizan la narrativa digital en sus clases creían que sus estudiantes aumentaron sus habilidades técnicas, de investigación, presentación, organización y escritura. Los maestros también informaron que habían pensado que el proceso de la narrativa digital tuvo efectos positivos sobre la motivación de los estudiantes y de compromiso de los niveles, capacidad de organización y la escritura. (Robin y McNeil 2012, 38) 
Storytelling y los recursos digitales
La emergencia de la cultura de la convergencia de medios ha permitido la inclusión de los viejos con los nuevos medios, donde el storytelling ya no solo se presenta como narrativas multimediales en canales de videos, sino que hace uso de la nueva ecología de medios como blogs, wikis, LMS, CMS y redes sociales, permitiendo que el mensaje se expanda y llegue a más audiencias. (Hermann-Acosta, A.2020). 
Hermann-Acosta, A. . (2020). Storytelling y comunicación multidireccional: una estrategia formativa para la era digital. Uru: Revista De Comunicación Y Cultura, (3), 30–43. https://doi.org/10.32719/6312514.2020.3.3Robin, B., & McNeil, S. (2012). What educators should know about teaching digital storytelling. Digital Education Review, 22(22), 37-51. https://doi.org/10.1344/der.2012.22.37-51EduTrends. 2017. “Introducción”. EduTrends (febrero): 5-6. https://observatorio.itesm.mx/ edutrends-storytelling/ 
referencias

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