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By YuliMarln | Updated: March 20, 2019, 10:38 p.m.

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Por: Carlos Andrés Parra Mosquera
Intersecciones entre las TIC, la educación y la pedagogía en Colombia: hacia una reconstrucción de múltiples miradas
tic en colombia
El artículo comenta el desarrollo de las TIC en Colombia hasta la década de los noventa como resultado de los avances del macroproyecto interuniversitario «Paradigmas y conceptos de la educación en Colombia», a partir de cuatro miradas:
La primera consiste en el entrecruzamiento del campo de la ingeniería de sistemas y el campo educativo y pedagógico
La segunda es aquella ubicada entre el campo de la comunicación social y el campo educativo y pedagógico.
La tercera es la mirada construida desde las políticas educativas nacionales y locales sobre la incorporación de las TIC en la educación.
La compleja mirada que se construyó sobre las TIC «dentro» del campo educativo y pedagógico.
En la década de los ochenta, debido al afán de superar aquello que los políticos y economistas llamaban la «brecha tecnológica» de Colombia respecto a Estados Unidos, se propuso incorporar las TIC (en ese momento llamadas «informática y telemática») en la educación con el fin de familiarizar a la población con los instrumentos tecnológicos y de alfabetizar a distancia las regiones marginadas por la desigualdad y la violencia. Además, se pretendió vincular al país con el desarrollo internacional y los pactos internacionales (Pacto Andino) que unieron el desarrollo tecnológico y empresarial con el sector educativo.
Las facultades de ingeniería de sistemas diseñaron un programa de formación en informática educativa para docentes y pedagogos
¿De qué manera la ingeniería de sistemas se vinculó al campo educativo y pedagógico?
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¿Cuáles fueron los primeros elementos tecnológicos traídos a Colombia siguiendo el modelo norteamericano?
¿Qué ventajas permite la aparición de las TIC en Colombia?
La llegada de artefactos tecnológicos y aplicaciones estuvo acompañada de nuevos saberes, fines sociales, económicos y culturales, para pensar lo educativo y lo tecnológico. 
Así mismo, permite mostrar cómo, en relación con la educación las TIC tuvieron y tienen efectos en múltiples niveles y no únicamente en el universo de las subjetividades

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